Сага о домашнем задании

На протяжении моей учительской практики вопрос о домашнем задании поднимался немыслимое количество раз. В интернете очень много информации о том, как выполнять домашнюю работу дома. Разработаны алгоритмы и схемы для успешного овладения этим навыком. Но дело в том, что само по себе домашнее задание не выполнится, если не сформированы умения для самостоятельной работы.

В тоже время, многие психологи говорят, что обязательное выполнение домашней работы как раз и является своеобразным переходом к ответственной, индивидуальной, самостоятельной учебной деятельности ребенка. (Эльконин-Давыдов) Системное выполнение заданий дома приучает к тому, что ребенок учится находить информацию, применять полученные в школе знания и выполнять работу качественно и в срок.

Это в лучшем случае. Опыт показывает, что чаще всего родители сталкиваются с огромным нежеланием самостоятельного труда, отсутствием мотивации, усидчивости и ответственности. Такие «игры» приводят к тому, что либо родители начинают усиленно помогать в выполнении домашнего задания, либо ребенок находит ответы «с помощью» ГДЗ. Это зачастую развращает ученика. Поэтому, главный вопрос сегодняшнего времени: что делать в таком случае?

Прежде всего, присмотритесь к поведению и ответственности своего ребенка в бытовых условиях. Это лучше всего объяснит вам его отношение к порученному делу. Может ли он, без напоминаний выполнять обязательные поручения по дому. Качественно, или кое как? Вовремя или только после десятого напоминания?

Также и в школе. На выполнение заданий по русскому языку и математике достаточно 30 минут, но бывает, что целый урок тратится на то, чтобы сесть и настроиться на работу. Мы решили в этом году начать проект «Учись – учиться» для развития необходимых качеств самостоятельной успешной учебы.

Бывает, что даже просто готовность к уроку, порядок в портфеле, на полке и столе приводит к повышению мотивации для таких занятий. А учитель покажет детям, что для успешного выполнения домашнего задания, бывает, достаточно правильно понять задание к упражнению или к задаче. Так, постепенно и попробуем от маленьких «крупинок ежедневного опыта» (Писарев Д.И.) к большой ответственной индивидуальной работе.

Что вы можете делать уже сегодня:

1. Помогайте в учебе, когда у ребенка возникают вопросы. Объясните алгоритм действий, если есть затруднения.
2. Чаще играйте в развивающие игры, чтобы тренировать его память, внимание и мышление. Разгадывайте кроссворды, головоломки, шарады.
3. Приучайте ребенка к режиму дня, тем самым развивается сила воли и собранность.
4. Помогайте совершенствоваться не только в учебе, но и в других делах и увлечениях.