Образование

• Институт: Новосибирский Государственный Педагогический Университет Период обучения: 1999–2004 гг. Специальность: Дошкольная педагогика и психология Квалификация: Преподаватель дошкольной педагогики и психологии
• НПУ № 3 г. Новосибирска, Учитель начальных классов, воспитатель группы продлённого дня
• Семинар «Разработка структуры и содержания тьюторской деятельности» г. Томск 2005 г.
• Курсы «Организация учебного сотрудничества в развивающем обучении», Московская Академия Повышения Квалификации ИППРО г. Москва 2006 г.
• Курсы повышения квалификации по образовательной системе Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова «Ассоциация Развивающего Обучения» г. Москва 2010 г.
• Курсы повышения квалификации «Тьюторское сопровождение в образовании», Томский Государственный Университет 2012 г.
• Курсы повышения квалификации «Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС» НГПУ г. Новосибирск 2012 г.
• Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Теория и практика деятельностного подхода в образовании», МГПУ, г. Москва 2021 г.
• Курсы повышения квалификации «Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС нового поколения» НГПУ г. Новосибирск 2022 г.

Опыт
Общий педагогический стаж 33 года. Начинала работу в общеобразовательных школах Новосибирска и Москвы. Прошла обучение в Москве на учителя развивающего обучения по системе В.В. Давыдова — Д.Б. Эльконина. С 2002 года стала работать в частной школе «Умка», в 2019 году пришла в школу 2 ГИС. С 2023 года и по сей день продолжаю трудиться в стенах школы «Навыки».
Методика
При выстраивании учебного процесса опираюсь на программы, одобренные Министерством РФ (Школа России, Школа 2100, Планета Знаний).
Что вы считаете самым главным в профессии учителя?
Важно, чтобы знания становились опорой, чтобы ребёнок знал, что он может разобраться, даже если сначала кажется, что это слишком сложно.

Цитата: Не существует ненужных предметов, существуют разные способы понять мир.