Образование

• Новосибирский государственный педагогический университет (ФИЯ) 1995 г.
• Курсы повышения квалификации в университете г. Шамбери (Франция) 1998 г.
• СИМОиР (международное право) 2003 г.
• Профессиональная переподготовка в НАДПО.
• «Метафорические ассоциативные карты как инструмент работы психолога» 2021 г.
• Новосибирская театральная школа им. Афанасьева «Курс ораторского искусства» 2015–2016 г.
• Курсы финансовой грамотности Дмитрия Обердерфера 2017 г.

Опыт Победила в городском конкурсе для учителей французского языка в возрасте 25 лет, где в качестве приза стала поездка во Францию и трёхмесячное обучение там (знакомство с системой образования, языковая практика и путешествия по стране). Подготовка моего 5 и 6 класса в общеобразовательной школе к КВНам и конкурсам, где мои ученики занимали первые места (костюмированные театральные музыкальные и танцевальные выступления). Первые места в городских олимпиадах по французскому языку моих учеников. Участие в новогодних праздниках в школе «Навыки» и выпуск замечательных и талантливых детей 4 класса в 2026 году.
Опыт работы репетитором в центре доп. образования с детьми от 7 лет до 16 по предметам: иностранные языки, русский язык, история, алгебра и геометрия, скорочтение, подготовка к школе и т. д.

Методика
С большим интересом изучаю опыт ведущих педагогов, подписана на их каналы, часто участвую в обучающих семинарах. Использую их методики, но и вношу своё. Очень люблю использовать рисунки, таблицы и схемы в качестве конспектов, которые дети заполняют сами, различные обучающие видео на уроках, игры и игровые обучающие задания, сюжетно-ролевые игры, мозговой штурм, сочетающиеся с активными методами релаксации (физминутки с весёлыми стихами и движениями, нейроупражнениями и т. д.). Большое внимание уделяю психологическому комфорту каждого ребёнка, бережному отношению к его самооценке, акценту на похвале, созданию поддерживающей и тёплой атмосферы в классе, развитию самостоятельности и любознательности.
Что вы считаете самым главным в профессии учителя?
Считаю главным — любовь к детям, желание помочь ребёнку раскрыть свои таланты, расправить крылья, поверить в себя. Готовность вкладывать свои душевные силы в преодоление ребёнком трудностей, чтобы он почувствовал себя уверенным в своих силах. Способность быть гибкой, постоянно самой обучаться новому, умение адаптировать процесс обучения под разный характер детей, их темп обучения и уровень дошкольных знаний. Профессионализм, энтузиазм и мотивация сделать процесс обучения увлекательным и интересным.

Цитата:
«Высшее искусство, которым обладает учитель, — это умение пробудить радость от творческого выражения и получения знаний» (Альберт Эйнштейн)